Цю Янь, Китай

Я выросла в сельской местности, и мои родители не получили хорошего образования, поэтому им ничего не оставалось, как батрачить в полях от рассвета до заката. Отец часто говорил мне: «В нашей семье только твой дядя выбился в люди благодаря усердной учебе. Теперь он большой начальник в городе. Я в молодости не усердствовал в учебе, поэтому теперь могу зарабатывать на жизнь только сельским хозяйством. Ты в будущем должна хорошо учиться, чтобы не остаться без всяких перспектив, как я». Когда дядя возвращался в деревню на шикарной машине, и все его восхваляли и смотрели на него с восхищением, я невероятно завидовала. Потом я увидела, с каким безразличием односельчане относились к моему отцу, и я вдруг поняла, что только благодаря учебе человек может выбиться в люди и пользоваться уважением, куда бы он ни пошел, а без образования на тебя всегда будут смотреть свысока. Я твердо решила, что должна усердно учиться, выделиться среди других и заслужить восхищение окружающих. Поэтому я училась очень усердно, прилагая в несколько раз больше усилий, чем другие, но на вступительных экзаменах в старшую школу я показала плохие результаты и поступила только в обычное профессиональное училище. Еще более неожиданным было то, что, когда я закончила учебу, правительство начало проводить политику увольнений, сокращения штата и повышения эффективности, и я, по сути, была уволена, даже не успев официально приступить к работе. Мне казалось, будто небо рухнуло на меня, и в моей жизни не осталось ни надежды, ни ориентиров, и я чувствовала, что у меня больше нет никакой надежды выделиться в этой жизни. После того как я вышла замуж, мой муж из-за своего среднего уровня образования занимался физическим трудом, и качество нашей жизни было посредственным. Глядя на своих родственников и друзей, я поняла, что люди с образованием и дипломами ведут гламурную, роскошную жизнь и часто бывают в элитных заведениях. Сравнивая себя с ними, я еще острее почувствовала, что без высшего образования в этом обществе невозможно добиться успеха, и что моя жизнь всегда будет такой. Поэтому я решила, что в будущем я должна дать своему ребенку хорошее образование и помочь ему получить диплом о высшем образовании, чтобы он мог прославить нашу семью и предков и заслужить восхищение и похвалу односельчан. Таким образом, и я бы обрела славу.

Когда моей дочери было четыре года, я приняла Божью работу последних дней. В то время я посещала собрания дважды в неделю, а в остальное время проводила с дочерью, просматривая карточки с английскими словами, читая наизусть классические стихи и обучая ее простому сложению и вычитанию. Я хотела с раннего возраста привить ей любовь к учебе. Когда она училась в третьем классе, я стала уделять особое внимание ее подготовке по английскому языку и математике, желая, чтобы ее оценки превосходили оценки ее сверстников, чтобы в будущем она могла получить хорошую работу и жить славной и успешной жизнью. Я часто говорила дочери, чтобы она усердно училась и смогла выделиться в будущем. Но моя дочь всегда была замкнутой и робкой, и когда я говорила с ней об этом, она смотрела на меня растерянно, казалось, понимая лишь наполовину, но нехотя соглашалась делать то, о чем я ее просила. Иногда, когда я видела, что она уставала от учебы, я терпеливо объясняла, зачем ей нужно учиться, и что только с хорошими оценками у нее может быть хорошее будущее и возможность получить хорошую работу. Видя беспомощное выражение ее лица, я думала про себя: «Хорошо воспитывать своего ребенка — это обязанность и повинность родителей. Возможно, сейчас она меня не понимает, но когда вырастет, то поймет мои кропотливые намерения».

К пятому классу я заметила, что у моей дочери очень плохие оценки по математике. Хотя ее учитель терпеливо все объяснял, одноклассники помогали ей заниматься, и она сама усердно старалась делать упражнения, результаты ее экзаменов все равно всегда были неудовлетворительными. Иногда она даже проваливала их. Видя это, я очень встревожилась и подумала: «Если так пойдет и дальше, моя дочь не поступит в престижную среднюю школу, не говоря уже о лучшем университете. Разве это не будет означать, что она ничего не добьется в будущем?» Поэтому я строго сказала дочери: «Без хороших оценок ты не поступишь в школу своей мечты и из тебя ничего не выйдет. В глазах других ты будешь никем, и вся твоя жизнь будет неудачей. Если ты хочешь выделиться в будущем, ты должна найти способ быстро улучшить свои оценки по математике. Иначе я тебе этого не спущу». Моя дочь робко посмотрела на меня, не смея вымолвить ни слова, ее лицо побледнело от страха. Увидев ее такой, я немного смягчилась — она ведь старалась, и ее плохие оценки по математике были не потому, что она отказывалась учиться. Я подумала, не перегнула ли я палку. Но потом я подумала: «Если я сейчас не буду строгой, у нее потом может не быть хороших возможностей для работы. Лучше пусть она сейчас меня ненавидит, чем останется без будущего». Поэтому я продолжила: «Возможно, ты сейчас меня не понимаешь, но я делаю это из ответственности за твое будущее — это для твоего же блага. Когда-нибудь ты поймешь». После долгих расспросов я узнала об учительнице по имени Сунь, которая имела многолетний опыт и хорошо преподавала математику. Я немедленно связалась с ней и попросила ее заниматься с моей дочерью. Когда наступало время занятий моей дочери, я откладывала свою работу и тоже присутствовала на них. Я записывала то, что моя дочь не понимала, и когда мы возвращались домой, я заставляла ее проходить это снова. Когда у нее все равно не получалось, я злилась и кричала на нее: «Думаешь, ты поступишь в хорошую школу, если будешь так продолжать?» Дочь в страхе пятилась от моего крика, в ее глазах стояли слезы обиды. Видя это, я немного расстраивалась, и у меня становилось тяжело на сердце. Я думала: «Что я делаю? За кого я принимаю своего ребенка? Может, мне просто пустить все на самотек — сколько сможет, столько и выучит. Что, если все это давление в итоге доведет ее до депрессии?» Но тут же я подумала: «Я не могу проявить мягкость в такой критический момент. Если сейчас снизить нагрузку в учебе, это напрямую повлияет на ее будущее. Я должна исполнить свой родительский долг». Поэтому я продолжала заставлять дочь учиться. У моей дочери с рождения был относительно замкнутый и робкий темперамент, и под моим давлением ее самооценка упала еще ниже. Ее часто будили кошмары, она становилась все более замкнутой, ее оценки упали еще больше, и мы стали все более отдаляться друг от друга. Видя это, я очень тревожилась. С одной стороны, я беспокоилась, что ее плохие оценки повлияют на ее будущее, а с другой стороны, мне было жаль ее, и я чувствовала себя виноватой за то, что так сильно на нее давила. Все эти противоречивые эмоции смешались в одну кучу, и я не знала, что делать. Я постоянно задавалась вопросом: «Разве это любовь — так относиться к дочери? Если да, разве она не должна чувствовать себя свободной и спокойной? Но я отчетливо вижу, что она стала гораздо несчастнее, у нее упала самооценка, и она даже потеряла аппетит. Ее оценки не только не улучшились, но и стали еще хуже, и теперь ее постоянно будят кошмары. Может, с моим подходом к воспитанию ребенка что-то не так?»

Я тоже не знала, что делать, поэтому я постоянно молилась, прося Бога наставить меня на то, чтобы я поняла свои проблемы. Однажды я прочитала Божьи слова: «На самом деле, какими бы возвышенными ни были человеческие идеалы, какими бы реалистичными или правильными ни были желания человека, все, чего стремится достичь человек, все, чего человек ищет, неразрывно связано с двумя словами. Эти два слова жизненно важны для жизни каждого человека, и это то, что сатана хочет внушить человеку. Что это за два слова? Эти слова — „слава“ и „выгода“. Сатана использует очень мягкий метод — метод, который очень соответствует представлениям людей, и который не очень агрессивен, чтобы заставить их неосознанно принять его средства и законы выживания, выработать жизненные цели и жизненные направления и прийти к обретению жизненных чаяний. Независимо от того, насколько высокопарными могут показаться слова, которые люди используют, говоря о своих жизненных чаяниях, эти чаяния неразрывно связаны со „славой“ и „выгодой“. Все, за чем гонится любой великий или знаменитый человек — да и вообще любой человек — на протяжении всей своей жизни, связано только с этими двумя словами: „слава“ и „выгода“. Люди думают, что как только у них появляются слава и выгода, у них появляется капитал, который они могут использовать, чтобы наслаждаться высоким статусом и большим богатством, а также наслаждаться жизнью. Они думают, что как только у них появляются слава и выгода, у них появляется капитал, который они могут использовать для поиска удовольствий и безудержного наслаждения плоти. Ради этой славы и выгоды, которых они желают, люди охотно, хотя и неосознанно, отдают сатане свои тела, сердца и даже все, что у них есть, включая свои перспективы и судьбы. Они делают это безоговорочно, не сомневаясь ни на минуту и даже не осознавая, что можно вернуть все, что у них когда-то было. Могут ли люди сохранять какой-либо контроль над собой, отдавшись сатане и став верными ему таким образом? Конечно, нет. Они полностью и всецело контролируются сатаной. Они полностью и всецело погрязли в болоте и не могут освободиться» (Слово, том II. О познании Бога. Сам Бог, уникальный Бог VI). Божьи слова помогли мне понять, что все эти годы я жила в полном обмане со стороны сатаны. Я сделала стремление к знаниям, славе и выгоде своей жизненной целью и оказалась под полным контролем сатаны, не в силах вырваться. Я вспомнила, как с детства родители внушали мне свои идеи, и как я видела, что моего дядю хвалили и уважали за его хорошее образование и работу. Сама того не осознавая, я начала жить согласно сатанинским ядам: «Вода течет вниз, а человек стремится вверх» и «Отличись сам и прославь предков», тщетно пытаясь вырваться из-под Божьего владычества, получить высшее образование и стать кем-то, кто стоит выше других. Когда я была школьницей, я трудилась в несколько раз усерднее других, чтобы выделиться, но провалила вступительные экзамены в старшую школу, а позже не смогла найти хорошую работу. Я начала опускать руки и потеряла уверенность в жизни. После рождения дочери я возложила все свои надежды на нее. Чтобы взрастить в ней интерес к учебе, я начала прививать ей знания с раннего возраста, и в результате она потеряла радость детства. Когда она пошла в школу, и я увидела, что ее оценки по математике всегда были плохими, я пыталась найти для нее хороших репетиторов. Но когда даже с репетиторами она не оправдала моих ожиданий, я кричала на нее, словно обезумев. Из-за того, что я постоянно оказывала на нее давление, ее юное сердце оказалось под огромным бременем стресса, и мы все больше отдалялись друг от друга. Внешне казалось, что я все это делаю для ее же блага, но на самом деле я навязывала ей свои собственные несбывшиеся мечты, заставляя ее осуществлять их вместо меня. Очевидно, что моя дочь не была сильна в математике и не обладала даром к этому предмету, но я все равно заставляла ее заниматься с репетитором, чтобы улучшить оценки, а когда она не делала успехов, я злилась и даже насмехалась над ней, говоря жестокие слова. Я не проявляла к ней ни малейшего понимания или сочувствия и причиняла ей лишь бесконечную боль. Я относилась к своему ребенку как к инструменту для того, чтобы выделиться, и при этом утверждала, что делаю это для ее же блага. У меня поистине не было человечности! Осознав все это, я почувствовала глубокое раскаяние. Я не хотела, чтобы сатана продолжал обманывать меня и причинять мне вред.

Однажды во время своих духовных размышлений я прочитала Божьи слова: «Независимо от того, насколько человек недоволен своим рождением, взрослением или браком, каждый, кто через это прошел, знает, что человек не может выбирать, где и когда ему родиться, как ему выглядеть, своих родителей, а также своего супруга или супругу, а должен лишь принять волю Небес. Но когда приходит время воспитывать будущее поколение, родители начинают проецировать все свои желания, которые не сумели осуществить в первой половине жизни, на детей, надеясь, что их отпрыски исправят все разочарования, которые им пришлось испытать в первой половине жизни... Люди знают, что бессильны и беспомощны в этой жизни, что у них не будет другого шанса или другой надежды выделиться среди толпы, и что у них нет иного выбора, как принять свою судьбу. Поэтому они проецируют на будущее поколение все свои надежды, все нереализованные желания и идеалы, надеясь, что их отпрыски помогут им осуществить их мечты и реализовать их желания; что дочери и сыновья прославят их фамилию, станут влиятельными, богатыми или известными людьми. Одним словом, они желают для своих детей потрясающей судьбы. Планы и фантазии людей совершенны; разве они не знают, что количество детей, их внешний вид, способности и т. д., — все это решать не им, что судьбы их детей нисколечко не в их руках? Люди не властны над своими судьбами, и все же надеются изменить судьбу молодого поколения; они бессильны перед собственной судьбой, и все же хотят контролировать судьбу своих сыновей и дочерей. Не переоценивают ли они себя? Разве это не пример человеческой глупости и невежества?» (Слово, том II. О познании Бога. Сам Бог, уникальный Бог III). «Чем занимается человек, как он зарабатывает себе на жизнь, сколько богатств он накопил, определяется не родителями, талантами, усилиями или амбициями человека, но все это предопределено Создателем» (Слово, том II. О познании Бога. Сам Бог, уникальный Бог III). Божьи слова разоблачили мое истинное состояние. В своем подходе к воспитанию дочери я действительно перенесла на нее свои несбывшиеся в прошлом желания, надеясь, что она сможет восполнить мою несбывшуюся мечту выделиться. Поэтому я пыталась сделать все возможное, чтобы изменить ее судьбу с помощью собственных усилий. На самом деле, судьба каждого человека находится в руках Бога, но я не знала о владычестве Бога. Я жила согласно ошибочным идеям: «Знания могут изменить судьбу человека» и «Судьба человека в его руках», и я всегда хотела вырваться из-под владычества Бога. Я подумала обо всех тех вокруг меня, кто трудился и получил высшее образование, однако их судьба не изменилась благодаря знаниям. Я сама была ярким тому примером. Я всегда пыталась изменить свою судьбу, приобретая знания, но после окончания учебы меня сразу же сократили, и у меня даже не было шанса устроиться на работу или применить то, что я изучала. Я увидела, что судьба человека не в его собственных руках, и все же в своем наваждении пыталась изменить судьбу своего ребенка. Какой же я была заносчивой и невежественной и как же я себя переоценивала! Судьба и карьера ребенка предопределены Богом, и это не то, что можно изменить человеческими усилиями или учебой. Я подумала о друге моего мужа, который, несмотря на то, что окончил только начальную школу, смог открыть несколько сетевых магазинов по всей стране, и многие выпускники университетов ищут там работу. Этот разительный контраст позволил мне еще яснее увидеть, что знание не может изменить судьбу человека, и что, воспитывая своего ребенка, я должна позволить всему идти своим чередом. После этого я больше не заставляла своего ребенка учиться в соответствии с моими требованиями и перестала записывать ее на дополнительные занятия. Вместо этого я доверила всё, что связано с моим ребенком, в руки Бога, покоряясь Его обустройству, и больше не пыталась вмешиваться с помощью человеческой воли. Я даже привела своего ребенка к Богу, и, когда у нее было время, она собиралась с братьями и сестрами ее возраста, и ее душевное состояние становилось все лучше.

Позже я прочитала последние слова Бога и стала яснее видеть свои проблемы. Я также поняла, какие обязанности на самом деле должны исполнять родители по отношению к своим детям. Всемогущий Бог говорит: «В своем субъективном сознании родители представляют себе будущее их ребенка, планируют и решают, каким именно оно должно быть, и в результате у них возникают эти ожидания. Под воздействием этих ожиданий родители требуют, чтобы ребенок учился тому-сему: актерской игре, танцам, рисованию и так далее. Они требуют от ребенка быть талантливым, чтобы впоследствии он стал начальником, а не подчиненным. Они требуют от ребенка стать высокопоставленным чиновником, а не мелкой сошкой; им непременно нужно, чтобы их ребенок был начальником, топ-менеджером или генеральным директором в одной из 500 крупнейших мировых компаний и тому подобное. Все это субъективные мысли родителей... Родители возлагают на своего ребенка некие надежды, руководствуясь исключительно своими взрослыми предпочтениями, взглядами и точками зрения в отношении мирских вопросов. Разве это не субъективно? (Субъективно.) Если говорить мягко, то можно назвать подобный подход субъективным, но что это такое на самом деле? Как еще можно истолковать эту субъективность? Разве это не эгоизм? Разве это не принуждение? (Так и есть.) Тебе нравится та или иная работа, такая-то карьера, тебе нравится быть состоявшейся личностью, жить гламурной жизнью, служить чиновником или быть богачом, — и поэтому ты заставляешь своего ребенка заниматься именно этим, быть именно таким человеком, идти по именно такому пути. Но будет ли он получать удовольствие от такой работы и жизни в подобных условиях? Подходят ли они ему? Какова его судьба? Каковы Божьи обустройства и решения касательно твоего ребенка? Знаешь ли ты об этом? Некоторые скажут: „Да какая мне разница. Я родитель, и главное тут — мои собственные предпочтения. Что нравится мне, того я буду ждать и от моего ребенка“. Разве это не эгоистично? (Так и есть.) Это настолько эгоистично! Мягко говоря, это очень субъективно: родители сами принимают за ребенка все решения. Но что это на самом деле? Это крайний эгоизм! Такие родители не принимают во внимание ни уровень, ни таланты своего ребенка, и им безразличны Божьи обустройства относительно судьбы и жизни каждого человека. Эти родители не думают ни о чем подобном, а просто навязывают ребенку собственные предпочтения, намерения и планы, выдавая желаемое за действительное. Некоторые скажут: „Без навязывания тут никак. Мой ребенок слишком мал, чтобы что-то понять, а когда поймет, будет уже слишком поздно“. Так ли это? (Нет.) Если для него действительно будет слишком поздно, значит, такова его судьба, и родители никак за это не в ответе. Если ты будешь навязывать ребенку те вещи, которые понимаешь сам, то поймет ли он их быстрее? (Нет.) ... Даже если они будут с ранних лет наставлять своих детей: „С людьми нельзя быть душой нараспашку“, — то дети воспримут это лишь как своего рода доктрину. По-настоящему они смогут поступать в соответствии с советами родителей только тогда, когда действительно поймут эти советы. А пока ребенок не понимает этого, то сколько бы родители его ни учили, он все равно будет воспринимать их слова лишь как своего рода доктрину. Поэтому можно ли считать обоснованным следующее суждение родителей: „В мире такая сильная конкуренция, а люди живут под большим давлением; если я не начну учить своего ребенка с младых ногтей, то в будущем ему придется страдать и мучиться“? (Нет.) Ты начинаешь давить на своего ребенка с самого раннего детства, когда он еще ничего не понимает, чтобы в будущем ему пришлось меньше страдать, — но разве тем самым ты ему не вредишь? А точно ли ты делаешь это для его блага? Это и к лучшему, что он ничего этого не понимает: так он может несколько лет пожить спокойной, счастливой, чистой и простой жизнью. Если бы малыши понимали все эти вещи с раннего детства, это было бы благословением или несчастьем? (Несчастьем.) Да, это было бы несчастьем» (Слово, том VI. О стремлении к истине. Как стремиться к истине (18)). Прочитав Божьи слова, я поняла, какой ограниченной и эгоистичной была моя любовь к дочери. Чтобы достичь своей цели — выделиться среди других, я в одностороннем порядке навязывала ей свои взгляды, планировала ее будущее, не учитывая ее способностей и уровня, и использовала жесткие методы, чтобы заставить ее учиться, оказывая на нее давление и сковывая ее. Спустя какое-то время, не видя улучшений в ее оценках, я кричала на нее, словно сошла с ума, отчего она становилась все более и более замкнутой. Чтобы удовлетворить собственные желания, я лишила ее свободы и личного пространства, и этим я сдерживала и связывала ее. Я любила славу и выгоду и всегда хотела выделиться, поэтому, когда мои собственные желания не сбылись, я перенесла их на свою дочь, заставляя ее исполнять мои желания и оказывая на нее чрезмерное давление в учебе. Я никогда не ставила себя на ее место, чтобы подумать о том, что ей нравится или в чем она сильна. Даже когда я видела, что из-за моего давления она становится все более замкнутой и ее самооценка всё больше падала, я все равно настаивала на том, чтобы она соответствовала моим ожиданиям, заставляя ее жить в постоянной боли. Какой же я была жестокой и эгоистичной! Я подумала о том, как юна моя дочь, с таким чистым сердцем, в возрасте, когда все, что она хочет, — это весело проводить время, а я преждевременно внушила ей сатанинскую философию и законы, обучая ее погоне за славой и выгодой, чтобы ею восхищались, заставляя ее испытывать давление и боль, которые она не должна была испытывать в таком юном возрасте. Это была вовсе не любовь, а форма психологического вреда. Если бы я действительно любила свою дочь и несла за нее ответственность, я должна была бы воспитывать ее в соответствии с ее интересами и способностями, правильно наставляя ее в таких вещах, как взаимодействие с другими и уважение к людям, а не навязывать ей свои собственные желания. Размышляя о своих поступках, я испытывала глубокое сожаление, и я поняла, что во мне не было человечности. У меня не было любви к дочери, только эгоистичные требования и ожидания. Я больше не могла навязывать ей эти неуместные ожидания.

После этого, читая Божьи слова, я поняла, какую обязанность я, как мать, должна исполнять. Всемогущий Бог говорит: «Проанализировав сущность родительских ожиданий по отношению к детям, мы видим, что эти ожидания эгоистичны, идут вразрез с человечностью и, более того, не имеют ничего общего с родительскими повинностями. Когда родители навязывают ребенку различные ожидания и требования, это отнюдь не значит, что они выполняют свои повинности. Но в чем же заключаются эти повинности? Самые базовые родительские повинности — это научить ребенка говорить, объяснить ему, что нужно быть добрым человеком, а плохим быть нельзя, и направить его в позитивное русло. Вот это и есть самые базовые родительские повинности. Кроме того, родители должны помогать ребенку в освоении различных видов знаний, развитии талантов и так далее в зависимости от его склонностей, возраста, возможностей, уровня и интересов. Родители получше еще и помогут детям понять, что людей создал Бог и что Он существует в этой вселенной, научат детей молиться и читать Божьи слова, будут рассказывать истории из Библии и надеяться, что, вырастя, их дети последуют за Богом и станут выполнять долг сотворенного существа, а не попадут в ловушку всяческих сложных межличностных отношений и не станут гнаться за различными мирскими и общественными веяниями, приносящими человеку разрушительный ущерб. Повинности, которые должны выполнять родители, не имеют ничего общего с их ожиданиями. Положенные родителям повинности заключаются в том, чтобы наставлять детей в позитивном ключе и оказывать им необходимую помощь до тех пор, пока те не вырастут, а также своевременно удовлетворять их плотские жизненные потребности: кормить, одевать, обеспечивать жильем и лечить. Если ребенок заболеет, родители обязаны его вылечить; нельзя пренебрегать им или говорить больному ребенку: „Иди в школу и учись: ты не должен отстать от класса. Если ты сильно отстанешь, то не сможешь наверстать упущенное“. Когда ребенок нуждается в отдыхе, родители должны давать ему отдохнуть; когда ребенок болеет, родители должны помогать ему встать на ноги. Вот это и есть родительские повинности. С одной стороны, это забота о физическом здоровье ребенка; с другой стороны, это воспитание ребенка, забота о его психическом здоровье и оказание помощи, когда она нужна. В этом и заключаются положенные родителям повинности, а отнюдь не в том, чтобы навязывать детям какие-то нереалистичные ожидания и требования. Родительские повинности касаются и психических, и физических потребностей детей. Родители должны следить, чтобы зимой ребенок не мерз, и учить его каким-то общим жизненным знаниям, чтобы он умел позаботиться о своем здоровье, например: при каких обстоятельствах есть риск простудиться; что нужно есть теплую пищу, а если поесть холодное, то будет болеть желудок; что нужно следить, чтобы тебя не продуло, и не раздеваться на сквозняке в холодную погоду. Кроме того, если в юном разуме ребенка возникнут какие-то детские, незрелые представления о его будущем или радикальные мысли, то, узнав о подобном, родители должны сразу же дать ему верные наставления, а не подавлять такие мысли насильно; чтобы по-настоящему решить проблему, нужно сначала дать ребенку возможность высказаться и выразить свои мысли. Это и есть выполнение родительских повинностей. С одной стороны, оно заключается в заботе о ребенке, а с другой — в том, чтобы давать ему советы и поправлять его, а также наставлять на правильные мысли и взгляды» (Слово, том VI. О стремлении к истине. Как стремиться к истине (18)). «В период взросления ответственность и обязательства родителей заключаются в том, чтобы не давить на детей, не связывать их и не вмешиваться в их выбор, наваливая на них одно бремя за другим. Вместо этого, независимо от личности и уровня детей, родители должны направлять их на позитивный и благоприятный путь. Если у детей появляются странные и непристойные высказывания, поведение или мысли, родители должны дать своевременный духовный совет, направить их и исправить такое поведение. Желание детей учиться, их успеваемость, заинтересованность в освоении знаний и навыков и будущая специальность — все это должно исходить из их природных способностей и предпочтений, а также направленности их интересов, позволяя им расти здоровыми, свободными и крепкими. Вот в чем заключается ответственность родителей. Более того, именно так родители должны относиться к взрослению, учебе и будущей профессии своих детей, вместо того чтобы навязывать им собственные желания, амбиции, предпочтения и даже мечты, чтобы те могли их реализовать» (Слово, том VI. О стремлении к истине. Как стремиться к истине (16)). Из Божьих слов я узнала, что обязанность родителей — наставлять своего ребенка нормально учиться в соответствии с его уровнем и сильными сторонами, предлагать позитивные и активные наставления, когда в процессе его роста возникают проблемы, дисциплинировать его, когда он поступает неправильно, и приводить его к Богу, позволяя ему научиться различать позитивное и негативное. Что касается будущей жизни ребенка, то, каким человеком он станет и какую выберет профессию, — всё это в Божьем владычестве и обустройстве, и родители должны принимать владычество Бога и покоряться ему. Основываясь на Божьих словах, я четко уяснила, в чем заключается моя обязанность. Когда моя дочь не была занята учебой, мы вместе читали Божьи слова и слушали гимны, и когда я видела, что у нее проблемы в учебе, я спокойно анализировала и разбирала их вместе с ней. Я также говорила ей, чтобы она правильно относилась к трудностям и не испытывала давления. Неожиданно оценки моей дочери немного улучшились. Позже я увидела, что моя дочь любит рисовать, поэтому я записала ее на курсы рисования в свободное от учебы время. У моей дочери появилось собственное хобби, и ее душевное состояние тоже улучшилось. Благодаря собраниям и чтению Божьих слов она также научилась полагаться на Бога и смотреть на Него с уважением. Мы с дочерью становились все ближе и ближе.

Однажды, когда я забирала дочь из школы, по дороге домой я увидела, как одна мать кричала на свою дочь, критикуя ее за плохие оценки и осыпая ее обидными словами. Маленькая девочка дрожала от страха. Увидев это, моя дочь тихо прошептала мне на ухо: «Мама, благодаря Божьему спасению я больше не страдаю. Раньше ты была со мной такой же строгой, но теперь ты не такая, ты стала хорошей мамой». Услышав эти слова, я почувствовала тепло в сердце и чуть не расплакалась. Мое сердце было наполнено благодарностью к Богу. Именно Божьи слова заставили меня осознать, что судьба человека в Его руках. Более того, именно Божьи слова показали мне, в чем заключается истинная ответственность родителей по отношению к своим детям. Я больше не заставляла свою дочь учиться, и это сделало меня хорошей мамой в ее глазах. Именно Божьи слова изменили меня. Я тихо прошептала дочери на ухо: «Мы обе должны благодарить Бога за Его спасение».

Сейчас моя дочь учится в медицинском училище, и хотя мы иногда обсуждаем вопросы будущего трудоустройства, в моем сердце мир, и я верю, что все в Божьих руках. Какой бы ни была ситуация с трудоустройством моего ребенка, я готова покориться Божьим обустройствам, и я верю, что Божьи обустройства — всегда самые лучшие. Все эти перемены и приобретения произошли благодаря наставлению Божьих слов. Благодарение Богу!