第二部分

神是万物生命的源头（一）

我今天要给你们交通一个新的内容，这个内容是什么呢？这个内容的主题就是“神是万物生命的源头”。这个话题听起来是不是有点大？对你们来说是不是感觉有一点够不上呢？这个话题对人来说听起来有点遥远，但是“神是万物生命的源头”这是每一个跟随神的人所必须要认识到的，因为这个事与每一个人认识神，能够达到满足神、敬畏神息息相关，密不可分，所以要把这个主题拿来交通。之前也可能人对于这方面的话题有一些简单的认识，或者有一些意识上的认识，这些认识可能在有些人思想里有一些简单的或者是浅显的领会，也可能在有些人心里有些特殊的经历，因着一些特殊的经历，在他的心里对这方面有一些深刻的体验；但是不管深刻还是浅显，对你们来说都是很片面的，也不够具体。所以我把这个话题拿来交通，目的是为了让你们明白得更具体，更深刻。交通这个话题，我采用一种特殊的方式来告诉你们，这种方式是我们以前从没用到过的，也可能你们听起来有一点特别，或者听起来有一点不舒服，不管什么样的方式，你们听了之后就知道了。你们喜不喜欢听故事啊？（喜欢。）看来我用讲故事的方式这个选择是对的，你们都挺喜欢听故事。那咱们就开始吧。这不需要你们记在笔记本上，你们把心静下来，不要乱动，如果觉得睁开眼睛会受周围环境或者人的影响，你可以把眼睛闭上。我给你们讲一个很美妙的故事，这个故事是关于种子、大地、大树、阳光、小鸟与人的故事。我所要讲的故事，故事的主人公是谁？（种子，大地，大树，阳光，小鸟，人。）这里有没有神哪？（没有。）但是我相信这个故事讲完之后，你们会感觉很清爽，很惬意。那就开始静静地听吧。

故事1．种子　大地　大树　阳光　小鸟与人

一粒种子落在了地上，一场大雨过后，种子生发出了嫩芽，它的根慢慢地扎在了土里。嫩芽逐渐长大，经历了风吹雨打，也经历了阴晴圆缺。夏日里，大地为它输送水分来抵御炙热的天气，因着大地，它不会感到炙热，它度过了酷暑。冬日，大地用暖怀与它紧紧相拥，为它输送暖流，因而它抵御住了严寒，它躲过了风雪侵袭的寒冬。嫩芽因着大地的庇护而变得勇敢、快乐，也因着大地无私的供养而变得茁壮起来。它欢快地成长着，在雨中它欢唱着，在风中它欢舞着，摇摆着。嫩芽与大地相偎相依……

若干年后，嫩芽变成了参天大树，它枝繁叶茂，粗壮而有力。它的根依然扎在土里，而且是深深地扎根在土里，只是原来保护它的土地如今变成了它的根基。

一抹阳光照在了大树上，大树摇晃着身躯，伸展着它的臂膀，深深地吮吸着阳光下的气息。它脚下的土地随着它的节奏而呼吸，大地感到如此清新。顷刻间，一股股新鲜的气流从大树上散发出来，大树变得精神抖擞而有活力。大树与阳光相偎相依……

树阴下，乘凉的人们感受到了阵阵清香之气。这清香之气洁净了人的心肺，也洁净了人的血液，让人的身躯不再沉闷，不再压抑。人与大树相偎相依……

一群小鸟“叽叽喳喳”飞来，落在了大树上，它们或许是为了躲避天敌，或许是为了繁衍养育它们的下一代，也或许是为了短暂的休憩。小鸟与大树相偎相依……

大树盘根错节深深地扎在大地里，它用它的身躯为大地遮风蔽雨，它伸开它的臂膀，庇护着它脚下的大地，因为大地是它的母亲。它与大地相生相息，永不分离……

好了，这个故事讲完了。我讲的是种子、大地、大树、阳光、小鸟与人这样一个故事，这个故事只有几个片段，给你们的感受是什么呢？我以这样的方式讲，你们能听懂说的是什么吗？（能听懂。）讲讲你们的感受，就是你们听完这个故事有什么感觉？我先告诉你们，我所讲的这几样东西你们都能看得见，也可以去触摸它，我讲的不是比喻而是实情，我想让你们揣摩一下我讲的是什么。这里没有深奥的东西，而且有几句话就是这个故事的重点。（在我们所听到的故事当中有一幅很美丽的画面，一粒种子它有生命，它在成长的过程当中经历了一年四季——春夏秋冬，大地好像母亲一样给予它供养，冬天的时候给它温暖，让它能够度过寒冷。当树在成长的时候，一缕阳光照在树上，使这棵树很快乐。看到原来神造的万物当中，大地也是有生命的，它和树也是相依相偎的，看到阳光给予大树很多的温暖，也看到小鸟虽然很平常，但是它与人类还有大树有了一个很和谐的画面。自己听的时候心里就是这种感觉，原来这些都是有生命的。）你讲得挺好！还有人补充吗？（从一粒种子发芽到长成参天大树这样的一个故事当中，看到神创造的万物很奇妙，神让万物都相生相息，让万物都联结在一起，互相效力，就看到神的智慧、神的奇妙，同时也看到神是万物生命的源头。）

刚刚所讲的每一样东西你们都见过，种子，知道吧？种子变成大树，这个过程也可能你看不到细节，但是你知道这是事实，是不是？大地，阳光，这些也知道。那小鸟落在大树上这个画面是不是每个人都见过？在树下乘凉的人你们见没见过？（见过。）那这几样东西放在一个画面里给人的感受是什么？（和谐。）这样的一个画面，画面里所存在的每一样东西是不是都来源于神？（是。）既然是来源于神，那神就知道这几样东西存在在地上的价值与意义，就是神创造万有的时候，神安排每一样东西、神造每一样东西的时候都有他的用意，而且神创造这每一样东西的时候它都带着生命。他为人类创造的这个生存的环境，就是刚刚故事里讲的，大地与种子相偎相依，大地能够供养种子，种子也离不开大地，它们之间的这个关系是神起初创造的时候命定好的，大树、阳光、小鸟与人这样的一个画面，也是神为人类创造的一个生存的环境。首先，大树不能离开大地，大树也不能离开阳光。那神创造大树的目的是什么？能不能说仅仅是为了大地呢？能不能说仅仅是为了小鸟呢？能不能说仅仅是为了人呢？（不能。）那它们之间的关系是什么？它们之间的关系是相生相息，不能分离，就是说，大地、大树、阳光、小鸟与人，它们之间是相互依存、相互供养这样的一个关系。大树保护着大地，大地同时又供养着大树；阳光供应着大树，大树同时也从阳光得着新鲜的气息，缓解了阳光带给大地的烘烤。最终受益的是谁？最终受益的是人类，是不是？这就是神创造人类生存环境的一个原则、一个初衷。看似简单的一个画面，有着神的智慧，也有着神的用心。人不能离开大地，也不能离开大树，更不能离开阳光与小鸟，是吧！这幅画面虽然是一个故事，但也是神创造天地万物赐给人生存环境的一个缩影。

神为人类创造天地万物，创造生存环境。首先，在这个故事里，我们所讲的重点就是万物相生相息、相互依存，在这样的一个原则下，人类的生存环境得以保护，得以生存，得以继续，因着有了这样的生存环境，人类才能繁衍生息。我们看到的是树、大地、阳光、小鸟与人这样的一幅画面，这幅画面里有没有神？人没有看到，是吧？但是在这幅画面当中看到了万物相生相息这样一个规律，在这个规律当中让人看见了神的存在、神的主宰。神就是用这样的一个原则、这样的规律来维系着万物的生存、万物的存在，就是以这样的一个方式来供应着万物，供应着人类。那这个故事与我们所讲的主题有没有关系？外表看好像没有关系，但是事实上，神创造万物的规律以至于神主宰着万有与神是万物生命的源头是关系重大、密不可分的。现在你们体会到一点了，是吧！

神掌握着万有运行的规律，掌握着万物生存的规律，也掌握着万有、万物，让它们能够相生相息，不至于灭亡，不至于消失，这样人类才能继续下去，人类才能在神的带领下活在这样的生存环境中。这个运行的规律在神的主宰之下，没有人能插手，也没有人能改变，只有神自己知道这样的运行规律，只有神自己管理着这个规律。什么时候树木发芽，什么时候下雨，大地供应给植物多少水分、多少营养，在什么季节大树落叶，在什么季节大树结果，阳光带给大树多少养分，大树从阳光得到养分之后呼吸出来的东西是什么，这些在神创造万有的时候神已经定好了，这个规律没有人能打破。神造的万有，有生命的或者在人看是没有生命的，都在神的手中掌握着，主宰着，没有人能改变这个规律，破坏这个规律。就是说，在神创造万有的时候，神把这些都定好了，大树离了土地不能生根发芽，不能成长，大地如果没有大树，它会变得干涸，而大树成了小鸟的家，成了小鸟躲避风灾的地方。大树没有阳光行不行？（不行。）只有土地也不行。而这一切都是为了人类，为了人类的生存。人类从大树得到新鲜的空气，人类也在大树所保护的土地上活着，同时人类也离不开阳光与各种生物。这些关系虽然复杂，但是你就记住：神创造万有的这个规律就是让万物相生相息、互相依存，就是神所造的每一样东西都有它存在的价值与意义，如果神造它没有意义，神会让它消失。这就是神供应万物的其中一种方式。在这个故事当中，“供应”指什么？大树是不是神每天去给它浇水啊？大树呼吸用不用神帮忙啊？（不用。）这里的“供应”就是指神造好之后神的管理，神造好一个规律之后来管理就行了。就是把大树种子放在大地里，它自己就长了，它长的这个条件神都给造好了，阳光、水分、土壤、空气与周围的环境，风霜雪雨，一年四季，这是大树所需要的生存条件，神都给预备好了。所以说，这样的一个生存环境是不是来源于神？（是。）那神还用每天去数大树有多少片叶子吗？不需要吧！神也不需要帮着大树呼吸，阳光也不用神每天去叫醒它，“你出来照大树吧”，也不需要这样，它按着那个规律到时间就出来了，出来就照在大树身上，需要的时候大树就去吸收阳光，不需要的时候也是活在规律当中。也可能这个现象你们说不清楚，但是这个事实每个人都能看见，都能承认。你只要认识到万物生存的规律是从神来的，认识到万物生长、存在是在神的主宰之下就行了。

在这个故事当中有没有人类所说的比喻呀？这是不是一种拟人的手法？（不是。）我讲的是实情，就是每一样活着的东西，有生命的东西，都是在神的主宰之下的，在神创造之后它就有了生命，这个生命是从神来的，它自己就遵守自己的生命轨迹与法则，不需要人去改变，不需要人去帮忙，这就是神供应万物的一种方式。明白了吧？你们说人认识这些有没有必要？（有。）那我们在这里讲这个故事是不是与生物学有关系呀？与任何的知识、学科有没有关系？我们在这儿不是讲生物，更不是研究什么生物科学，我们讲的重点是什么？（神是万物生命的源头。）那在万物当中你们看到了什么？看没看到大树？看没看到土地？（看到了。）也看到了阳光，是吧？见没见过小鸟在大树上落着？（见过。）那人生存在这样的环境之下幸不幸福啊？（幸福。）就是说，神用万物——神所创造的万物来维持着人类生存的家园，也保护着人类生存的家园，以这样的方式供应着人类，供应着万物。

我以这样的方式讲，以这样的方式交通，你们觉得怎么样？（好明白，在实际当中能看到。）这样讲不空洞，是不是？那这个故事对人认识神是万物生命的源头是不是也有必要啊？（是。）有必要咱们就接着讲下一个故事。下一个故事内容有一点不同，着重点也有区别，故事内容所包含的东西是神创造的万有当中人眼睛能看得见的东西。我还是用讲故事的方式跟你们叙述，你们静静地听着，然后揣摩我在讲什么，我讲完之后会问你们，看看你们能领会多少。这个故事的主人公有大山、小溪、狂风和巨浪。

故事2．大山　小溪　狂风与巨浪

一条小溪缓缓地流淌着，蜿蜒曲折，它来到了大山脚下，大山挡住了它的去路，它用它微弱的声音对大山说：“请让开，你挡住了我的方向，你挡住了我前方的路。”大山问它说：“你去哪儿？”小溪说：“我要找寻我的家乡。”大山又说：“好吧，请从我的身上流淌过去吧！”可是因着小溪太柔弱，也因着小溪太幼小，它怎么也越不过大山，于是它只好在大山脚下继续流淌着……

一股狂风席卷着沙石与杂物来到了大山前，怒吼道：“让开！”大山说：“你去哪儿？”狂风怒吼着说道：“我要到山的那边去！”大山说：“好吧！如果你能折断我的腰，那你就过去吧！”狂风怒吼着，一遍又一遍，无论它怎么怒吼、怎么努力，都不能折断大山的腰。它累了，它停下脚步，歇息下来。而山的那一边，一阵一阵的微风吹来，人们好不惬意，那是大山带给人们的问候……

海岸边，浪花在翻滚着，轻轻地拍打着岸边的礁石。突然，一股巨浪狂奔而来，它咆哮着来到大山前，喊道：“让开！”大山说：“你去哪儿？”巨浪不能停下它的脚步，它继续咆哮着，回答道：“我要扩张我的土地，我要伸展我的胳臂！”大山说：“好吧！如果你能越过我的头顶，我就为你让路。”于是，巨浪退后，再次冲向大山，不管它怎么努力，它都不能越过大山，它只好慢慢地退去……

千百年来，小溪在大山的脚下就这样静静地流淌着，它顺着大山指引的方向回到了它的家乡，汇成了河，汇成了海。因着大山的守候，小溪从未迷失方向，小溪与大山相生相息、相生相克又相互依存。

千百年来，狂风从未改变它怒吼的习惯，它依然常常席卷着沙石“光顾”大山，威胁着大山，但它从未折断大山的腰，大山与它相生相息、相生相克又相互依存。

千百年来，巨浪也从未歇息，从未停止它扩张土地的脚步，它一遍又一遍重复着向大山咆哮，而大山也从未因着它的咆哮而挪动身躯。大山守望着这片海，就这样，海中的万物得以繁衍生息。大山与巨浪相生相息、相生相克又相互依存。

这个故事讲完了。首先你们说说，我所讲的故事的内容主要是什么？首先有大山，还有小溪，狂风，巨浪。那在第一部分里，小溪与大山发生了什么样的故事？为什么要讲小溪与大山？（因着大山守候着小溪，小溪从未迷失方向，它们相互依存。）大山对于小溪来说是保护还是拦阻？（保护。）难道就不是拦阻吗？大山与小溪相守着，大山既是小溪的保护，也是小溪的拦阻，它保护着小溪汇成河，同时又拦阻小溪，不让小溪到处流动，到处泛滥，因而这片水域就不会给人类带来灾害，这是不是这段故事的主要内容？就是借着大山的保护与大山作为小溪的屏障，人类的家园也得到保护了。而小溪在山的脚下汇成了河，也汇成了海，这是不是小溪生存的规律呀？小溪汇成河、汇成海是借着什么？是不是借着大山？借着大山的保护，也借着大山的拦阻。这是不是重点？在这儿你看没看到大山对于水的重要啊？这高高低低的山，神造它有没有目的啊？（有。）这是一个小小的片段，仅仅是一湾小溪和一座大山就让我们看到了神创造的这两样东西存在的价值与意义，也看到了神掌管这两样东西的智慧所在、用意所在，是不是这样？

第二部分讲的是什么？（狂风与大山。）有风是不是好事啊？（是。）这也未必，有时候风太大就是灾。如果让你呆在狂风里你是什么感觉？看这狂风有几级了，是吧？如果是三四级风，这还勉强，顶多吹得人眼睛睁不开，但是如果狂风猛烈到一个地步成为龙卷风，你受得了吗？你就受不了了。所以风对人来说，完全说它是好的是错误的，完全说是不好的也是错误的，那要看它是多大的风。那大山在这里起了什么作用？是不是起了过滤风的作用呢？大山把刮来的一股狂风变成了什么？（微风。）那在人生存的环境当中，多数人接触到的、感受到的风是狂风还是微风啊？（微风。）这是不是神创造大山的一个目的、一个用意呀？如果总有狂风卷着沙石在没有任何拦阻与过滤的情况下临到人，人的生存环境会是怎么样的呢？能不能是飞沙走石，人没法在地上呆了呢？也可能被石头打着了，也可能被沙子迷眼睛看不见了，也可能被吹得站不住了，也可能人就被卷到空中了，也可能房子就被毁了，各种灾难都会临到。那狂风有没有它存在的价值呢？一说这风不好，人又感觉没价值了。有没有价值？变成微风它不就有价值了吗？人感觉闷热的时候，感觉空气令人窒息的时候，人最需要的是什么？人最需要的是一股微风，轻轻地、徐徐地吹来，吹得你头脑清醒，心思敏捷，给人的心情带来了很好的一个修补、改善。比如说，你们现在坐在屋里，人很多，空气很稠密，最需要的是什么？（微风。）人到了空气特别浑浊的地方，那里的空气中就有一些脏东西，使人的思维也变慢了，血液流动也减缓了，头脑也不清醒了，如果换换空气，让空气流通一下就变得新鲜了，人就感觉不同了。虽然小溪可能成为灾难，狂风也可能变成灾难，但是有大山的存在，这些灾难都被它变成对人有益的东西了，是不是这样？

第三部分讲的是什么？（大山和巨浪。）大山和巨浪，这个画面是在大山脚下的海岸边，我们看到了大山，看到了浪花，也看到了巨浪。对于巨浪来说，大山是什么？（保护和屏障。）是双重的，既是保护也是屏障。保护的目的是为了这片海不消失，这片海不消失，那活在海中的万物就能得以繁衍生息。而作为它的屏障，就是让这片海的水，这个水域不至于泛滥成灾到处乱流，对人类的家园造成伤害，造成破坏。所以说，大山对于巨浪既是保护又是屏障。

这就是我所说的大山与小溪、大山与狂风、大山与巨浪相生相息、相生相克又相互依存的意义。神创造的这几样东西都有它生存的一个法则、一个规律，那从这个故事当中看到了神的什么作为呢？神创造完万有是不是就不管了呢？反正给它定好了规律，定好了各自的功能，就不管了，是不是这样？（不是。）那是什么？神还管理着，管理着水、风与浪，不让它乱跑，不让它对人类生存的家园造成伤害、破坏，这样人生活在这片土地上就能继续繁衍生息。就是说，神创造万有的时候，这万有的生存规律神已经定好了，神创造这些东西除了确保它给人类带来益处之外，还得管理它不让它给人类带来麻烦，带来灾难。如果不是神的管理，那水是不是就乱流啊？风是不是就乱刮呀？它有规律吗？如果神不管理，它就没有规律，风就乱刮，水会乱流，到处泛滥。巨浪如果高过大山的话，这片海还能存在吗？这片海就不能存在了。大山如果没有巨浪高的话，海就不存在了，大山也失去它存在的价值与意义了。

从这两个故事当中看没看见神的智慧呀？神创造万有，主宰着万有，管理着万有，也供应着万有，神在万有其间鉴察着万有的一举一动、一言一行，也鉴察着人类生存的各个角落，所以，神所创造的万有，神对每一样东西它的性能、它的性质、它的生存规律、它生存的意义与存在的价值是了如指掌、清清楚楚。你们说，在神所创造的万物中，神需要研究它的规律吗？神需不需要学习人类的知识、科学去研究它、了解它呀？（不需要。）那人类当中有没有一个学识广博、知识丰富的人能像神一样了解万物呢？没有吧？有没有天文学家或者生物学家能够真正地了解万物生长的规律呢？他们能不能真正了解万物各自存在的价值呢？（不能。）因为万物是神造的，人学那些知识学得再多再深，年头再久，永远测不透神造万物的奥秘与神造万物的目的，是不是这样？话说到这儿，你们对于“神是万物生命的源头”这句话的真正含义是不是有一部分了解了呢？（是。）我知道当我说这个题目——“神是万物生命的源头”的时候，好多人会立刻想到“神是真理，神用话语供应我们”，只想到这一层意思，甚至有的人认为，“神供应人的生活和日用的饮食与每天所必需的一切东西，这不算是什么供应”。是不是有人会这么想？神为了人类能正常地生存，正常地活着，神创造这一切，神的用心是不是很明显？神在维护着这个人类生存的环境，也在供应着这个人类生存所必须要有的东西，更在管理着、主宰着这一切，让人类能够正常地生活，能够正常地繁衍生息，这就是神供应万有、供应人类的方式。这些需不需要人去认识与了解呀？或许有些人会说：“这个话题与我们认识真正的神自己相距太远了，我们不想认识，因为我们活着不是只靠日用的饮食，而是靠神口中的话。”这话对不对？（不对。）错在哪儿啊？你们说，认识神只认识神所说过的那些话，能不能完全认识神哪？只接受神的作工、接受神的刑罚审判，能不能完全认识神？要认识神只知道一部分神的性情，了解一部分神的权柄就行了，就能达到认识神了，这话对不对？（不对。）神的作为是从创造万有开始的，而且一直到现在神的作为是无时不在、无刻不在的，如果只相信神的存在是因着神拣选了一部分人，他把工作作在这部分人身上，要拯救这一部分人，除此之外的事与神无关，与神的权柄无关，与神的身份无关，与神的作为无关，这叫真实认识吗？这样的一个所谓对神有认识的人，只片面地把神的作为局限在一班人身上，这样的认识是不是真实认识？人这样的认识是不是否认神创造万有、主宰万有啊？有的人都不想搭理这事，心想：“神主宰万有我也没看着，离我太远，我不想认识，神愿意作什么就作什么，跟我没关系，我就只接受神的带领、神的说话，然后蒙神拯救，被神成全，别的什么也不管，什么神创造万有的规律，神是怎么供应万有、供应人类的，跟我没关系！”这叫什么话？这是不是大逆不道啊？有这样的“认识”的人在你们中间有没有？你们不说我也知道，在你们中间有一大部分人有这样的想法。这些“本本先生”他们用自己所谓的属灵的观点看待这一切，他们只想把神限制在圣经里，把神限制在神话里，限制在这些字面的道理上，不想认识神更多，也不想让神分更多的心思去作别的事情，这些人的想法很幼稚，也很宗教化。持有这样观点的人能不能认识神哪？很难认识神。今天讲这两个故事，讲的这两方面也可能在你们刚刚听到的时候，刚刚接触的时候，你们觉得有一点深奥或者有一点抽象，不是太好理解，也不是太好懂，很难与神的作为、与神自己联系起来挂上钩，但是在万物中，在人类中间，凡是神的作为、神作过的事，每一个人，每一个追求认识神的人都应该有清楚、准确的认识。这些认识能使你确定相信神的真实存在，也能让你准确地知道神的智慧、神的能力与神供应万有的方式，让你清楚地意识到神的存在是真实的，不是虚幻的，不是传说，不是渺茫的，也不是一种学说，更不是一种精神寄托，而是真实存在的，更让人知道是神一直这样供应着万有，供应着人类，以他的方式、以他的节奏来供应着万有，供应着人类。所以说，因着神创造了万有，给万有带来这样的规律，万物才能在神的命定之下各尽其职，各尽其责，各自扮演着自己的角色，为人类，为人类的生存空间、生存环境发挥着自己的作用。如果没有神这样作，没有了人类这样的生存环境，人类无论是信神也好，或者是跟随神也好，都是不可能的，仅仅是一句空话，是不是这样？

咱们再看看刚才讲的这个故事——大山与小溪。大山的作用是什么？大山上也滋生着万物，它本身有它存在的价值，同时大山也阻挡着小溪，不让小溪随意流动给人类带来灾难，是不是这样？就是大山以它自己的方式存在着，滋生着自己本身所拥有的万物——树木、草，还有山里的各种植物与动物，同时大山又为小溪指引方向，归拢小溪，让小溪很自然地顺着它的脚下能够流成河，汇成海。这样一个规律不是自然形成的，而是神创造的时候特定的安排。大山与狂风呢，本身大山也需要风，也需要风来吹拂大山上的生物，同时大山也制约着狂风，不让狂风泛滥。这个规律一方面有大山的职责，大山的职责这个规律是不是自然形成的？（不是。）而是神创造好的。大山有它的职责，狂风也有它的职责。那大山与巨浪呢，如果没有大山的存在，水自己有没有流向啊？（没有。）它也会泛滥。大山有大山存在的价值，大海也有大海存在的价值，而它们之间在互相能够正常存在、互不干涉的情况下也互相制约着，大山制约着大海，不让它泛滥，从而保护了人类的家园，也让大海养育了大海中的万物。这个景观是不是自然形成的呢？（不是。）也是神创造好的。从这个画面中看到，神创造万有的时候，大山放在哪儿，小溪从何而流，狂风在什么地方刮起，从什么地方开始刮到什么地方，巨浪的高度是多高，这些神都已经命定好了，都有神的用意与目的，这就是神的作为。那现在神的作为是不是在万物中处处都能看见呢？（是。）

我们讲这些的目的是什么？是不是让人研究神创造万有的规律呢？是不是让人去对天文地理感兴趣呢？（不是。）那是什么？是让人认识神的作为，在神的作为当中，人能肯定、能确认神是万物生命的源头。你如果能认识到这一点，那在你的心里你就真正能够确定神在你心中的地位，也能确定神是创造天地万物的独一无二的神自己了。那认识这些万物的规律与神的作为对你认识神有没有作用？（有。）这个作用有多大呢？首先，当你认识到神这样的作为的时候，你还能不能对天文地理感兴趣呢？你还能不能带着疑惑的心理来怀疑神创造万有呢？能不能带着研究的心理去怀疑神创造万有呢？（不能。）当你确定神创造了万有，而且你能认识到神创造万有的一些规律之后，在你心里你会不会确确实实地相信神在供应着万有？（相信。）这个“供应”是在某种意义上来说，还是在一种特定的环境下说的呢？神供应万有是在一个很广泛的意义与范围里说的，神不仅仅是供应人的日常饮食，而是供应了所有人类所需要的，包括人看得见的、人看不见的万有，神支撑着、管理着、主宰着人类所需的这个生存环境。就是说，在什么季节人类需要什么样的环境神给预备了，什么样的空气、温度是适合人类生存的神也管理着，这一切的规律不是来自于自然，也不是来自于偶然，而是来自于神的主宰、神的作为，就是这一切的规律、万物的生存的源头是神自己，不管你相不相信，不管你能不能看得见，也不管你能不能理解得到，这个事实是确定无疑的。

我知道绝大部分的人只相信神在圣经里的说话、作工，神在一少部分人身上显明了他的作为，让人看见了他存在的价值，也让人对他的身份有一些了解，确定了他的确实存在，但是更多的人对于神创造万有、神管理供应着万有这个事实是模糊的，是不具体的，更是持怀疑的态度，这个态度让人一直确认这个自然界的规律是自己形成的，自然界的变迁、转化，自然界的一些现象，自然界的一切的规律都是来源于自然的。就是说，在人心里，因为他想象不到神是怎么创造与主宰万有的，他认识不到神是怎么管理与供应万有的，在这个前提限制之下，人不能相信是神创造、主宰万有，是神供应着万有，而相信的人也仅仅是限制在律法时代、恩典时代与国度时代，就是把神的作为与神对人类的供应只限制在神的选民身上。这是我最不愿意看到的，这也是让人很痛心的事，因为人类享受着从神来的一切，同时人类又否认着神所作的一切、神所带给人的一切。人只相信天地万物有它自然的规律，有它自然生存的法则，没有任何的主宰者去管理，也没有任何的主宰者去供应、去维持，即便你相信神，你也信不来这一切是神的作为，所以说，这是每一个信神的人、能接受神话的人、能跟随神的人的一个最大的死角。所以一旦我讲一些与圣经、与所谓的属灵术语不挂钩的事，有些人就听着烦，听着腻，听着不舒服，觉得好像与属灵人、属灵事脱节，这是很不好的事。认识神的作为，虽然我们不讲天文，不研究地理，也不研究生物，但是我们认识神主宰万有，认识神供应万有，神是万物的源头，这是必须有的功课，必须要学的功课。这个明白了吧！

刚刚讲的两个故事对你们来说，虽然故事的内容有一些特殊，故事的讲法、表达方式也有一些特殊，但是我只想用简单的语言、简单的方式让你们得着更深刻的东西，能接受更深刻的东西，这就是我唯一的目的，让你们在这些小小的故事当中、在这些画面当中看见或者也能相信神主宰着万有。讲故事的目的就是让人在有限的故事画面中看见神无限的作为，认识到神无限的作为，至于这个目的在你们身上什么时候能完全实现达到果效，就在乎你们个人的经历、个人的追求了。如果你是追求真理的人、追求认识神的人，那这些事就会逐步地越来越深刻地提醒你，让你有深刻的意识、清楚的认识，逐步达到与神真实的作为能够接近，没有距离，没有误差。但如果你不是一个追求认识神的人，那这些故事对你们来说也没什么害处，你们就把它当成真正的故事吧。

对这两个故事你们有没有什么认识？首先，这两个故事与之前我们讲的神对人类的牵挂脱不脱节？有没有必然的联系呢？是不是在这两个故事当中看见神的作为，看见神为人类安排的一切面面俱到？是不是神所作的一切、所花费的一切心思都是为了人类的生存呢？（是。）那神的良苦用心是不是很显而易见哪？人类不用做什么，神为人类预备好的空气人直接呼吸就行了，人吃的蔬菜水果是现成的，从南到北，从东到西，各地都有各地的物产，不同地带的农作物、蔬菜水果神都给预备好了。从大环境来说，神让万物都相生相息、相生相克又互相依存，用这样的一个方式、这样的一个规律来维护着万物的生存、万物的存在，这样人类就能很安静地、很平安地在这样的生存环境下成长，一代又一代地这样繁衍下去，一直到现在。就是说，神平衡着这样一个自然的环境，要是没有神主宰着、掌管着，这个环境即便是神造好了，也没有任何人能去维护它，能让它继续平衡下去。有的地方就没有空气，那就是人类生存不了的，就是神不让你去，别越界，这对人类是保护，这些都有奥秘。这些环境的方方面面，这个地球上的长阔高深，地球上所具备的这一切生物，活的与死的，在神那儿早就都预备好、都想好了。为什么要这样的东西，为什么不要那样的东西，这个东西放在这儿是什么目的，那个东西放在那儿又是什么目的，神早就为人想好了，不用人去想。有些愚蠢的人就总想把大山挪走，你与其挪大山，你为什么不去平原住呢？你不喜欢大山，你为什么靠着大山住啊？这是不是愚蠢？大山一挪走怎么样？飓风也来了，巨浪也来了，人的家园没了，这不是人的愚昧吗？人类就能搞破坏，人连自己仅有的生存环境都维护不好，还想供应万物呢，这是不可能的事。

神让人类管理万物，做万物的主人，人做得好不好啊？人类尽搞破坏，不但不能维护好神给人类造的万物的原样，反倒把神造的万物都破坏了，山也挪了，海也填了，平原也变成沙漠了，沙漠也没法居住人，在沙漠上又搞工业，又搞核基地，到处破坏，现在河不是河、海也不是海了……人类一旦破坏了这个平衡、这个规律，人类的灾难、人类灭亡的日子就不远了，这是必然的。当灾难来的时候，人类就知道神为人类创造的这一切的可贵，知道神为人类创造的这一切对人类是多么的重要。人生在这个风调雨顺的环境里，像世外桃源一样，人不觉得是幸福，一旦失去这一切的时候，人就觉得这一切太难得了。那要把这一切挽回该怎么办呢？假如说神不想重新创造，那用人的办法该怎么做？你们有没有办法？（没有。）其实有一个办法很简单，我告诉你们，你们一听就知道我这个办法的可行性了。人类之所以生活在现在这样一个生存状态之下是因为什么？是不是因为人类的贪婪与破坏呀？那人类停止这样的破坏，这个生存环境是不是逐渐就好起来了呢？如果神不作任何事，在神不想为人类再作什么的情况下，就是说神不插手这事，人类能用的最好的办法就是停止这一切的破坏，回归自然。停止这一切的破坏，就是停止对神所创造的万有的掠夺与残害，人类的生存环境就会逐渐地好起来了，不然的话，这个生存环境会越来越恶劣，破坏得越来越严重。我这办法简不简单？简单又可行，是吧？简单是简单，对于某一部分人来说可行，但是对于这个地球上绝大多数的人可不可行？（不可行。）那现在最起码对你们来说可不可行？（可行。）你们的“可行”是针对什么说的？能不能说是建立在对神的作为有认识的基础上？能不能说是建立在顺服神的主宰安排的情况下？（能。）改变这一切还是有办法的，不过现在这不是我们要谈的话题。神会对每一个人的生存负责任，而且负责到底，神会供应着你，即便你在这样一个被撒但破坏的生存环境之下得了病，或者受到了污染，或者是受到了侵害，都没有关系，神会供应你，让你的生命继续，你们有没有这个信心？（有。）神不会轻易让一个人死的。

现在你们有没有感觉到一点认识“神是万有的生命源头”的重要性了呢？（感觉到了。）你们的感觉是什么？说给我听听。（以前从来没有把这些大山、大海、湖泊跟神的作为联系在一起，今天听神交通才明白，原来都有神的作为、神的智慧在其中，就看到神起初造万物的时候都有神的命定，有神的美意，万物都是相生相息的，最终受益的是人类。今天听了感觉特别新奇，又感觉神的作为就是这么实际，在实际当中、我们日常生活当中、我们接触的万物当中真实地看见事实就是这样。）真看见了，是吧！神供应人不是凭空的，不是说一句话就完事了，神作了很多实事，甚至你看不见的都是对你有益处的。就是人生在这个环境中，生在神为人创造的万有之中，人与万物也相互依存。像植物呼吸出来的气体会净化空气，人呼吸净化好的空气对人是有益处的，但是有些植物对人有毒，这个有毒的植物也会有另外的植物与它相克，这是神造万物的奇妙啊！这方面的话题咱们今天先不讲，主要大概地讲了一下人与万物相互依存，人离不了万物。神造万物的重要性是什么？就是人离不了万物，像最简单的，人没有空气不行，若把你放在真空里，你马上就死了，这是很简单的道理，这让你看见人离不开万物。所以人对待万物的态度应该是什么？珍惜，保护，去有效地利用它，不要破坏，不要浪费，也不要随意地改变，因为万物中的这一切都是从神来的，都是神供应给人的，人不要不拿它当回事。今天就讲这两个小题，你们回去慢慢琢磨琢磨，好好揣摩揣摩，下一次我们就讲一些细节的东西。今天聚会到这儿，再见！（再见！）

二〇一四年一月十八日