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故事1.种子 大地 大树 阳光 小鸟与人

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我今天要给你们交通一个新的内容,这个内容是什么呢?这个内容的主题就是“神是万物生命的源头”。这个话题听起来是不是有点大?对你们来说是不是感觉有一点够不上呢?这个话题对人来说听起来有点遥远,但是“神是万物生命的源头”这是每一个跟随神的人所必须要认识到的,因为这个事与每一个人认识神,能够达到满足神、敬畏神息息相关,密不可分,所以要把这个主题拿来交通。之前也可能人对于这方面的话题有一些简单的认识,或者有一些意识上的认识,这些认识可能在有些人思想里有一些简单的或者是浅显的领会,也可能在有些人心里有些特殊的经历,因着一些特殊的经历,在他的心里对这方面有一些深刻的体验;但是不管深刻还是浅显,对你们来说都是很片面的,也不够具体。所以我把这个话题拿来交通,目的是为了让你们明白得更具体,更深刻。交通这个话题,我采用一种特殊的方式来告诉你们,这种方式是我们以前从没用到过的,也可能你们听起来有一点特别,或者听起来有一点不舒服,不管什么样的方式,你们听了之后就知道了。你们喜不喜欢听故事啊?(喜欢。)看来我用讲故事的方式这个选择是对的,你们都挺喜欢听故事。那咱们就开始吧。这不需要你们记在笔记本上,你们把心静下来,不要乱动,如果觉得睁开眼睛会受周围环境或者人的影响,你可以把眼睛闭上。我给你们讲一个很美妙的故事,这个故事是关于种子、大地、大树、阳光、小鸟与人的故事。我所要讲的故事,故事的主人公是谁?(种子,大地,大树,阳光,小鸟,人。)这里有没有神哪?(没有。)但是我相信这个故事讲完之后,你们会感觉很清爽,很惬意。那就开始静静地听吧。

故事1.种子 大地 大树 阳光 小鸟与人

一粒种子落在了地上,一场大雨过后,种子生发出了嫩芽,它的根慢慢地扎在了土里。嫩芽逐渐长大,经历了风吹雨打,也经历了阴晴圆缺。夏日里,大地为它输送水分来抵御炙热的天气,因着大地,它不会感到炙热,它度过了酷暑。冬日,大地用暖怀与它紧紧相拥,为它输送暖流,因而它抵御住了严寒,它躲过了风雪侵袭的寒冬。嫩芽因着大地的庇护而变得勇敢、快乐,也因着大地无私的供养而变得茁壮起来。它欢快地成长着,在雨中它欢唱着,在风中它欢舞着,摇摆着。嫩芽与大地相偎相依……

嫩芽从土里生出来

(图片来源:Fotolia)

若干年后,嫩芽变成了参天大树,它枝繁叶茂,粗壮而有力。它的根依然扎在土里,而且是深深地扎根在土里,只是原来保护它的土地如今变成了它的根基。

一抹阳光照在了大树上,大树摇晃着身躯,伸展着它的臂膀,深深地吮吸着阳光下的气息。它脚下的土地随着它的节奏而呼吸,大地感到如此清新。顷刻间,一股股新鲜的气流从大树上散发出来,大树变得精神抖擞而有活力。大树与阳光相偎相依……

太阳照射大树

(图片来源:Fotolia)

树荫下,乘凉的人们感受到了阵阵清香之气。这清香之气洁净了人的心肺,也洁净了人的血液,让人的身躯不再沉闷,不再压抑。人与大树相偎相依……

一群小鸟“叽叽喳喳”飞来,落在了大树上,它们或许是为了躲避天敌,或许是为了繁衍养育它们的下一代,也或许是为了短暂的休憩。小鸟与大树相偎相依……

大树盘根错节深深地扎在大地里,它用它的身躯为大地遮风蔽雨,它伸开它的臂膀,庇护着它脚下的大地,因为大地是它的母亲。它与大地相生相息,永不分离……

小溪,果樹,小河邊的風景

好了,这个故事讲完了,你们可以睁开眼睛了。我讲的是种子、大地、大树、阳光、小鸟与人这样一个故事,这个故事只有几个片段,给你们的感受是什么呢?我以这样的方式讲,你们能听懂说的是什么吗?(能听懂。)讲讲你们的感受,就是你们听完这个故事有什么感觉?我先告诉你们,我所讲的这几样东西你们都能看得见,也可以去触摸它,我讲的不是比喻而是实情,我想让你们揣摩一下我讲的是什么。这里没有深奥的东西,而且有几句话就是这个故事的重点。(在我们所听到的故事当中有一幅很美丽的画面,一粒种子它有生命,它在成长的过程当中经历了一年四季——春夏秋冬,大地好像母亲一样给予它供养,冬天的时候给它温暖,让它能够度过寒冷。当树在成长的时候,一缕阳光照在树上,使这棵树很快乐。看到原来神造的万物当中,大地也是有生命的,它和树也是相依相偎的,看到阳光给予大树很多的温暖,也看到小鸟虽然很平常,但是它与人类还有大树有了一个很和谐的画面。自己听的时候心里就是这种感觉,原来这些都是有生命的。)你讲得挺好!还有人补充吗?(从一粒种子发芽到长成参天大树这样的一个故事当中,看到神创造的万物很奇妙,神让万物都相生相息,让万物都联结在一起,互相效力,就看到神的智慧、神的奇妙,同时也看到神是万物生命的源头。)

刚刚所讲的每一样东西你们都见过,种子,知道吧?种子变成大树,这个过程也可能你看不到细节,但是你知道这是事实,是不是?大地,阳光,这个也知道。那小鸟落在大树上这个画面是不是每个人都见过?在树下乘凉的人呢,你们见没见过?(见过。)那这几样东西放在一个画面里给人的感受是什么?(和谐。)这样的一个画面,画面里所存在的每一样东西是不是都来源于神?(是。)既然是来源于神,那神就知道这几样东西存在在地上的价值与意义,就是神创造万有的时候,神安排每一样东西、神造每一样东西的时候都有他的用意,而且神创造这每一样东西的时候它都带着生命。他为人类创造的这个生存的环境,就是刚刚故事里讲的,大地与种子相偎相依,大地能够供养种子,种子也离不开大地,它们之间的这个关系是神起初创造的时候命定好的,大树、阳光、小鸟与人这样的一个画面,也是神为人类创造的一个生存的环境。首先,大树不能离开大地,大树也不能离开阳光。那神创造大树的目的是什么?能不能说仅仅是为了大地呢?能不能说仅仅是为了小鸟呢?能不能说仅仅是为了人呢?(不能。)那它们之间的关系是什么?它们之间的关系是相生相息,不能分离,就是说,大地、大树、阳光、小鸟与人,它们之间的关系是相互依存、相互供养这样的一个关系。大树保护着大地,大地同时又供养着大树;阳光供应着大树,大树同时也从阳光得着新鲜的气息,缓解了阳光带给大地的烘烤。最终受益的是谁?最终受益的是人类,是不是?这就是神创造人类生存环境的一个原则、一个初衷。看似简单的一个画面,有着神的智慧,也有着神的用心。人不能离开大地,也不能离开大树,更不能离开阳光与小鸟,是吧!这幅画面虽然是一个故事,但也是神创造天地万物赐给人生存环境的一个缩影。

神为人类创造天地万物,创造生存环境。首先,在这个故事里,我们所讲的重点就是万物相生相息、相互依存,在这样的一个原则下,人类的生存环境得以保护,得以生存,得以继续,因着有了这样的生存环境,人类才能繁衍生息。我们看到的是树、大地、阳光、小鸟与人这样的一幅画面,这幅画面里有没有神?人没有看到,是吧?但是在这幅画面当中看到了万物相生相息这样一个规律,在这个规律当中让人看见了神的存在、神的主宰。神就是用这样的一个原则、这样的规律来维系着万物的生存、万物的存在,就是以这样的一个方式来供应着万物,供应着人类。那这个故事与我们所讲的主题有没有关系?外表看好像没有关系,但是事实上,神创造万物的规律以至于神主宰着万有与神是万物生命的源头是关系重大、密不可分的。现在你们体会到一点了,是吧!

郊外的农村

神掌握着万有运行的规律,掌握着万物生存的规律,也掌握着万有、万物,让它们能够相生相息,不至于灭亡,不至于消失,这样人类才能继续下去,人类才能在神的带领下活在这样的生存环境中。这个运行的规律在神的主宰之下,没有人能插手,也没有人能改变,只有神自己知道这样的运行规律,只有神自己管理着这个规律。什么时候树木发芽,什么时候下雨,大地供应给植物多少水分、多少营养,在什么季节大树落叶,在什么季节大树结果,阳光带给大树多少养分,大树从阳光得到养分之后呼吸出来的东西是什么,这些在神创造万有的时候神已经定好了,这个规律没有人能打破。神造的万有,有生命的或者在人看是没有生命的,都在神的手中掌握着,主宰着,没有人能改变这个规律,破坏这个规律。就是说,在神创造万有的时候,神把这些都定好了,大树离了土地不能生根发芽,不能成长,大地如果没有大树,它会变得干涸,而大树成了小鸟的家,成了小鸟躲避风灾的地方。大树没有阳光行不行?(不行。)只有土地也不行。而这一切都是为了人类,为了人类的生存。人类从大树得到新鲜的空气,人类也在大树所保护的土地上活着,同时人类也离不开阳光与各种生物。这些关系虽然复杂,但是你就记住:神创造万有的这个规律就是让万物相生相息、互相依存,就是神所造的每一样东西都有它存在的价值与意义,如果神造它没有意义,神会让它消失。这就是神供应万物的其中一种方式。在这个故事当中,“供应”指什么?大树是不是神每天去给它浇水啊?大树呼吸用不用神帮忙啊?(不用。)这里的“供应”就是指神造好之后神的管理,神造好一个规律之后来管理就行了。就是把大树种子放在大地里,它自己就长了,它长的这个条件神都给造好了,阳光、水分、土壤、空气与周围的环境,风霜雪雨,一年四季,这是大树所需要的生存条件,神都给预备好了。所以说,这样的一个生存环境是不是来源于神?(是。)那神还用每天去数大树有多少片叶子吗?不需要吧!神也不需要帮着大树呼吸,阳光也不用神每天去叫醒它,“你出来照大树吧”,也不需要这样,它按着那个规律到时间就出来了,出来就照在大树身上,需要的时候大树就去吸收阳光,不需要的时候也是活在规律当中。也可能这个现象你们说不清楚,但是这个事实每个人都能看见,都能承认。你只要认识到万物生存的规律是从神来的,认识到万物生长、存在是在神的主宰之下就行了。明白了吧!

在这个故事当中有没有人类所说的比喻呀?这是不是一种拟人的手法?(不是。)我讲的是实情,就是每一样活着的东西,有生命的东西,都是在神的主宰之下的,在神创造之后它就有了生命,这个生命是从神来的,它自己就遵守自己的生命轨迹与法则,不需要人去改变,不需要人去帮忙,这就是神供应万物的一种方式。明白了吧?你们说人认识这些有没有必要?(有。)那我们在这里讲这个故事是不是与生物学有关系呀?与任何的知识、学科有没有关系?我们在这儿不是讲生物,更不是研究什么生物科学,我们在这里讲的重点是什么?(神是万物生命的源头。)那在万物当中你们看到了什么?看没看到大树?看没看到土地?(看到了。)也看到了阳光,是吧?见没见过小鸟在大树上落着?(见过。)那人生存在这样的环境之下幸不幸福啊?(幸福。)就是说,神用万物——神所创造的万物来维持着人类生存的家园,也保护着人类生存的家园,以这样的方式供应着人类,供应着万物。

我以这样的方式讲,以这样的方式交通,你们觉得怎么样?(好明白,在实际当中能看到。)这样讲不空洞,是不是?那这个故事对人认识神是万物生命的源头是不是也有必要啊?(是。)有必要咱们就接着讲下一个故事。下一个故事内容有一点不同,着重点也有区别,故事内容所包含的东西是神创造的万有当中人眼睛能看得见的东西。我还是用讲故事的方式跟你们叙述,你们静静地听着,然后揣摩我在讲什么,我讲完之后会问你们,看看你们能领会多少。这个故事的主人公有大山、小溪、狂风和巨浪。

——摘自《话在肉身显现·独一无二的神自己 七》

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